Cresce interesse de estudantes por ensino superior, diz estudo

Segundo a pesquisa, na avaliação dos alunos apenas 45% da carga horária dos cursos deveriam ser dedicadas às aulas presenciais tradicionais, e o restante deveria ser ministrado no formato híbrido.

Levantamento encomendado por instituições privadas do setor de educação superior indica que o interesse das pessoas em investir em graduação está retornando. De acordo com a pesquisa, feita pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (Abmes) em parceria com a Educa Insights, 63% dos entrevistados declararam planejar o início da faculdade no primeiro semestre de 2022. Em novembro de 2020, apenas 38% tinham intenção de se matricular no semestre seguinte.

A 5ª edição do levantamento Observatório da Educação Superior: Perspectivas para 2022 identificou também aumento do interesse dos universitários por um modelo híbrido, com aulas presenciais e à distância.

Segundo a pesquisa, na avaliação dos alunos apenas 45% da carga horária dos cursos deveriam ser dedicadas às aulas presenciais tradicionais, e o restante deveria ser ministrado no formato híbrido, o que inclui aulas remotas (16%); conteúdos digitais (16%); ou mesmo por trabalhos práticos em comunidades ou empresas (23%).

De acordo com a Abmes, esses números refletem que o estudante quer um modelo que combine duas ou mais formas de ensinar e aprender, o que pode, inclusive, resultar em queda entre 30 e 40% do valor cobrado nas mensalidades das instituições privadas, uma vez que a maior parte delas já desembolsou os investimentos tecnológicos necessários quando tiveram de se adaptar às necessidades de atividades remotas durante a pandemia.

Segundo o presidente da Abmes, Celso Niskier, “não há mais investimento tecnológico a ser feito, para se adaptar ao novo modelo”. Niskier explica que os investimentos que já foram feitos resultarão em preços mais acessíveis, de forma a amenizar a principal dificuldade do jovem que deseja cursar o ensino superior: a questão financeira.

“O investimento inicial [em tecnologias que possibilitam o ensino remoto] é amortizado ao longo do tempo. Portanto não vai aumentar o custo e não impactará no preço. Tendo a possibilidade de atingir mais pessoas, o custo é diluído, e a média cai para o estudante”, argumenta ele ao lembrar que as aulas presenciais “não desaparecem” no modelo híbrido. (Por Pedro Peduzzi/Agência Brasil)

Leia também:

> Vitória anuncia novas disciplinas e mais tempo na escola
> Linhares abre vagas de pré-matrícula para Educação Infantil
> Pesquisadores lançam livro para incentivar educação básica
> Pedagogo dá dicas para controlar a ansiedade antes do Enem
> Enem 2021 começa a ser aplicado amanhã (21) em todo país
> Black Friday Estácio: descontos de 50%, 70% ou até 90%
> Estudo: Estudantes negros foram mais afetados na pandemia
> Matrículas nas escolas de Cariacica começa nesta sexta (19)
> Serra prorrogará os contratos temporários dos professores
> Rematrícula para 2022 começa nesta sexta (19) em Vitória
> O Presidente do Inep descarta risco à realização do Enem

TAGS:
ENSINO SUPERIOR | PESQUISA | INSTITUIÇÕES PRIVADAS | INTERESSE | ABMES